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By Christine Ettrich

Verhaltensstörungen - Aggression, Angst, Depression

... sind sehr belastend für Eltern, Erzieher und Betroffene. Die Autoren verfügen über langjährige Erfahrung in der Erforschung und Behandlung. Im ersten Teil präsentieren sie neueste Erkenntnisse zur Entstehung. Ergebnisse einer Längsschnittstudie, zahlreiche Fallbeispiele und Interviews geben erstmals Einblick in die Erlebenswelt Betroffener. Der zweite Teil beschreibt Möglichkeiten der Diagnose und Therapie und fordert Hilfe:

  • Was können Eltern und Erzieher tun?
  • Welche Therapien bieten Psychologie und Medizin?

Eine aktuelle Wissensbasis mit sehr anschaulichen und praxisnahen Anleitungen.

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Sie erinnern sich also an das Vorhandensein von Dingen, auch wenn sie diese nicht mehr sehen, die Dinge sind also kognitiv repräsentiert. Die Objektpermanenz ist Ausdruck der kognitiven Eigenaktivität des Kindes. ▬ Das Nachahmungsverhalten von Mimik und Gestik insbesondere der Betreuungspersonen durch die Kinder dient dazu, ihr soziales Verständnis zu erweitern. Es lässt sich v. a. dann, wenn die Nachahmung zeitlich verzögert er- folgt, folgern, dass das Verhalten auch intern repräsentiert ist.

Beim Romberg-Versuch (Stehen mit geschlossenen Augen) lassen gesunde Kinder keine Pendelbewegungen oder Fallneigungen erkennen. Bei vielen sportlichen Betätigungen (z. B. Turnen, Ringen u. ) ist die ausgezeichnete Koordination der Bewegungsabläufe zu erkennen. Jetzt sind die Kinder auch in der Lage, sich Bewegungsabläufe so intensiv vorzustellen, dass sie auch Bewegungsempfindungen erleben. Damit verkürzen sich die Übungszeiten und verbessern sich die Leistungsergebnisse erheblich. Auch dieses mentale Training fördert den Aufbau funktioneller Organe, wobei bestimmte Vorstellungen als »Unterprogramme« in unterschiedlichen Bewegungsabläufen genutzt werden können.

In der Auseinandersetzung über Assimilation und Akkommodation eignen wir uns eine Vorstellung vom Bild einer Person oder eines Gegenstandes, eine Vorstellung über deren Bedeutung und Sinn sowie über deren Handhabung und Verwendung an. In diesem Abbildungsprozess reihen wir Strukturen der Umwelt in unser internes Bild von der Welt ein. Interne Repräsentationen nennt Piaget Schemata, wobei ein Schema die typische Weise ist, eine Klasse von Umweltgegebenheiten zu handhaben. Beispiele: ▬ Schema des Werfens (motorisches Schema), ▬ Schema des Bittens (soziales Schema), ▬ Schema des Sich-Entschuldigens (soziales Schema), ▬ Schema der Proportionsrechnung (hochkomplexes kognitives Schema).

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